SOPADE LLETRES Torna a l'inici
RECURS PER A DOCENTS

Tres exercicis d'ortografia per a 3r i 4t de Primària

Activitats curtes per observar, recordar i escriure paraules en català. Pots fer-les amb la pissarra i una llibreta, i després practicar formats semblants a Sopa de Lletres.

Cicle mitjà · 3r i 4t de Primària

Abans de començar

Tria dues o tres paraules que el grup conegui i hagi de fer servir a classe. Mostra primer la forma correcta, explica'n el significat si cal i treballa una dificultat cada vegada. Els exemples següents són propostes per a l'aula; el joc pot presentar altres paraules.

Tres activitats que pots provar avui

1. Paraula llampec

vaixell

Observar una paraula i recuperar-ne la forma completa sense copiar-la.

  1. Escriu «vaixell» a la pissarra i deixa uns segons per mirar-la. Assenyala el grup ix i la doble l.
  2. Amaga la paraula. Cada alumne l'escriu de memòria en una llibreta.
  3. Torna a mostrar «vaixell» perquè comparin les lletres i encerclin la part que els ha costat.

Si hi ha dubtes, torna a ensenyar el model correcte i repeteix la paraula més endavant, sense allargar la sessió.

2. Quina grafia és correcta?

cavall

Reconèixer la forma escrita d'una paraula que ja s'ha observat.

  1. Mostra «cavall» i demana que es fixin en la v. Després tapa-la.
  2. Presenta dues opcions, «cavall» i «caball», i pregunta quina coincideix amb la paraula vista.
  3. Revela «cavall» com a model i demana que expliquin quina lletra han recordat.

La tria serveix per detectar dubtes; després convé tornar a veure la grafia correcta, no quedar-se només amb un encert o un error.

3. Completa la lletra que falta

nevada

Recuperar una grafia concreta abans d'escriure tota la paraula.

  1. Mostra «nevada» i convida el grup a observar la v. Oculta-la al cap d'uns segons.
  2. Escriu «ne_ada» i ofereix b o v com a opcions. Cada alumne tria una lletra i escriu la paraula completa.
  3. Mostra de nou «nevada» perquè puguin comprovar tant la lletra com la resta de la paraula.

Si la v encara costa, recupera «nevada» en una altra sessió amb menys pistes.

Com ajustar la dificultat

A 3r, comença amb paraules properes al vocabulari del grup, una sola grafia dubtosa i prou temps per observar. Pots fer només un dels tres exercicis en una sessió.

A 4t, combina dues paraules de dificultat semblant o passa de reconèixer la forma correcta a escriure-la sencera. Augmenta la dificultat quan el grup ja pot explicar què ha recordat.

Què observem després?

Anota quines paraules i grafies fan dubtar més alumnes. En la sessió següent, recupera-les breument i comprova si les escriuen sense el model. Una resposta puntual no ha de convertir-se en una nota automàtica.